Đầu tư vào kỹ năng nào mang lại tương lai?

Theo Coursera, trong những năm tới, chính phủ các nước sẽ đầu tư vào một số chương trình nâng cao kỹ năng lớn nhất từng được thực hiện. Ví dụ, nền tảng Diễn đàn Kinh tế Thế giới phấn đấu cung cấp cho 1 tỷ người có trình độ giáo dục, kỹ năng và việc làm tốt hơn vào năm 2030. Các quan hệ đối tác công tư này không chỉ có tiềm năng cải thiện cuộc sống mà còn có tiềm năng cải thiện nền kinh tế và xã hội bền vững hơn. 

Thứ nhất, đầu tư kỹ năng có tiềm năng thúc đẩy khả năng cạnh tranh, đổi mới và công bằng. Mặc dù không có mô hình “phù hợp cho tất cả” để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế thông qua các kỹ năng và nhu cầu về các kỹ năng cụ thể phần lớn phụ thuộc vào bối cảnh từng nước. 21 quốc gia có kỹ năng cao nhận thấy nhiều kết quả tích cực và trình độ kỹ năng của một quốc gia được phản ánh trên các khía cạnh: Hiệu suất vượt trội về Chỉ số Đổi mới Toàn cầu, lực lượng lao động tham gia cao hơn, giảm mức độ tập trung của cải trong nhóm 10% người có thu nhập cao nhất, tăng sản lượng kinh tế.

Thứ hai, kỹ năng sẽ đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp người lao động bắt kịp với quá trình chuyển đổi kỹ thuật số đang diễn ra cùng với đại dịch. Các quốc gia dẫn đầu về các chỉ số kinh tế cho thấy mức độ thông thạo kỹ năng tổng thể cao hơn. Các khoản đầu tư vào kỹ năng cũng có thể có những tác động đáng kể tới cách chính phủ xử lý những thách thức sắp xảy ra như biến đổi khí hậu. Ngày nay, 1,2 tỷ việc làm phụ thuộc trực tiếp vào việc quản lý hiệu quả một môi trường lành mạnh và 24 triệu việc làm mới có thể được tạo ra trên toàn cầu vào năm 2030 nếu các chính sách thúc đẩy nền

Thứ ba, chính phủ các nước đều có khả năng phục hồi và kinh tế phát triển nhờ lực lượng lao động có tay nghề cao. Vào đỉnh điểm của đại dịch, Sáng kiến ​​Phục hồi Lực lượng Lao động toàn cầu đã được Coursera thực hiện để giúp chính phủ các nước ổn định lực lượng lao động và tăng cường khả năng phục hồi của nền kinh tế của họ thông qua đào tạo phù hợp với việc làm. Sáng kiến ​​này đã cho thấy tầm quan trọng và mối liên kết giữa đào tạo với các công việc đang phát triển cao và nhu cầu của ngành công nghiệp.

Thứ tư, tương lai của công việc đòi hỏi khả năng nâng cao kỹ năng và đào tạo lại liên tục, nhưng khả năng thành công trong giáo dục và sự nghiệp của một cá nhân bắt đầu từ sự giáo dục và môi trường của họ. Vị trí của quốc gia dựa trên chỉ số kỹ năng có mối tương quan cao (0,74) với Chỉ số vốn con người của Ngân hàng Thế giới, tính đến các lĩnh vực như kết quả chăm sóc sức khỏe, số năm đi học cơ bản và sự tham gia của lực lượng lao động vào các công việc năng suất cao. Điểm số PISA của OECD, đo lường thành tích của học sinh 15 tuổi ở các quốc gia trên thế giới, cũng có mối tương quan thuận giữa trình độ thông thạo các kỹ năng và điểm số môn toán (0,73), khoa học (0,68) và đọc (0,67) .

Thứ năm, khi người học bước sang tuổi trưởng thành, các kỹ năng hàng đầu cần thiết cho các công việc trong tương lai dễ tiếp cận hơn. Những kỹ năng kỹ thuật số này có thể đạt được sau một số giờ học trực tuyến, không cần cả năm học. Người học có thể phát triển các kỹ năng kỹ thuật cốt lõi trong một lĩnh vực như Bán hàng trong vòng 38 giờ; hoặc, có thể đạt được các kỹ năng để trở thành Nhà phân tích dữ liệu trong 64 giờ để bắt đầu con đường sự nghiệp trong ngành khoa học dữ liệu. Những con đường như vậy chỉ là bước khởi đầu của quá trình học tập suốt đời cần thiết để bắt kịp với nền kinh tế kỹ thuật số thay đổi nhanh chóng .

Thứ sáu, học tập suốt đời đặc biệt quan trọng đối với những người theo đuổi sự nghiệp trong các lĩnh vực Khoa học Dữ liệu và Công nghệ đang thay đổi nhanh chóng. Trong những lĩnh vực này, thời gian cần thiết trung bình của một kỹ năng, hoặc số năm cần thiết để một kỹ năng đạt được một nửa giá trị trên thị trường lao động, ngắn hơn khoảng bảy năm so với thời gian cần thiết của một kỹ năng bên ngoài các lĩnh vực đó. Những xu hướng này kêu gọi việc nâng cao kỹ năng trở thành một phần thường xuyên hơn của cuộc sống công việc hiện đại.

Thứ bảy, học trực tuyến giúp tiết kiệm thời gian học. 71% những người học tích cực dành ít hơn ba giờ một tuần cho các môn học để thăng tiến sự nghiệp của họ. Học trực tuyến có thể giúp người lao động, bao gồm người đang đi làm hay tạm thời thất nghiệp, dễ dàng tiếp cận công việc trong tương lai hơn.

Cuối cùng, tỷ lệ nhập học của những người học thất nghiệp cũng tăng lên trong thời kỳ đại dịch. Người học thất nghiệp chiếm 10% số đăng ký học STEM từ năm 2018 đến 2019 và 17% vào năm 2020. Đối với số lượng đăng ký khóa học tổng thể, tỷ lệ của họ tăng từ 9% số người đăng ký từ năm 2018 đến năm 2019 lên 14% vào năm 2020. Điều này, một phần là do lời kêu gọi hành động khẩn cấp giữa các nhà lãnh đạo chính phủ và lực lượng lao động để nâng cao kỹ năng và đào tạo lại những người lao động thất nghiệp và chuyển việc sang các công việc kỹ thuật số, tăng trưởng cao.