VAVET triển khai xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp hạng cơ sở giáo dục

Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá và xếp hạng cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trọng tâm trong giai đoạn tới là các trường cao đẳng trên toàn quốc được xem là một bước tiến quan trọng, góp phần hiện thực hóa các chiến lược phát triển giáo dục quốc gia.

Bám sát định hướng chiến lược quốc gia về đổi mới giáo dục

Chủ trương xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp hạng của Hiệp hội được xây dựng dựa trên nền tảng vững chắc từ các định hướng lớn của Đảng và Nhà nước. Tiêu biểu là Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó khẳng định: “Giáo dục nghề nghiệp giữ vai trò then chốt trong phát triển lực lượng lao động kỹ năng cao”.

Bên cạnh đó, bộ tiêu chí cũng bám sát Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021 – 2030, tầm nhìn 2045 và Chương trình Chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp. Mục tiêu hướng đến là thúc đẩy mô hình “nhà trường thông minh, hiện đại”, tăng cường chuyển đổi số trong quản trị và gắn kết chặt chẽ quá trình đào tạo với nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp.

Thước đo minh bạch và động lực phát triển nhà trường

Hiện nay, bên cạnh các công cụ quản lý nhà nước, việc có một hệ thống đánh giá, xếp hạng độc lập từ tổ chức xã hội – nghề nghiệp là vô cùng cần thiết. Chủ trương của Hiệp hội nhằm mang đến những giá trị thiết thực:

Thứ nhất, tạo sân chơi bình đẳng, công khai. Việc xếp hạng cơ sở giáo dục nghề nghiệp giúp vinh danh những đơn vị có thành tích xuất sắc, có nhiều đóng góp cho sự phát triển kỹ năng nghề của người lao động.

Thứ hai, nâng cao năng lực cạnh tranh và trách nhiệm giải trình. Bảng xếp hạng là tấm gương phản chiếu, giúp các trường cao đẳng tự xác định vị trí của mình trong hệ thống. Từ đó, tạo ra động lực to lớn để các cơ sở không ngừng cải tiến liên tục, hoàn thiện cơ sở vật chất, đổi mới chương trình và phương thức đào tạo.

Thứ ba, cung cấp thông tin tin cậy cho toàn xã hội. Kết quả đánh giá độc lập sẽ là cơ sở quan trọng giúp người học lựa chọn môi trường học tập uy tín; giúp doanh nghiệp và người sử dụng lao động an tâm khi tìm kiếm nguồn nhân lực chất lượng cao; đồng thời hỗ trợ các tổ chức, cá nhân có cơ sở để tham gia phản biện xã hội.

Quan điểm chỉ đạo và lộ trình thực hiện

Việc xây dựng dự thảo tiêu chí đánh giá, xếp hạng trường cao đẳng được Hiệp hội thực hiện trên tinh thần khoa học, khách quan và minh bạch. Đặc biệt, với sự tham mưu và nghiên cứu chuyên sâu từ Viện Phát triển Giáo dục nghề nghiệp và An sinh xã hội (đơn vị trực thuộc Hiệp hội), bộ tiêu chí được thiết kế để gắn kết chặt chẽ với các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng hiện hành, đồng thời tiếp cận với các mô hình đánh giá, xếp hạng đại học, cao đẳng của các tổ chức uy tín trong khu vực và trên thế giới.

Trong thời gian tới, Hiệp hội sẽ đẩy mạnh việc lấy ý kiến rộng rãi từ các chuyên gia, các tổ chức quốc tế, doanh nghiệp và trực tiếp từ các cơ sở giáo dục. Quá trình này đảm bảo bộ tiêu chí khi ra đời sẽ mang tính thực tiễn cao, đáp ứng được hơi thở của thị trường lao động và xu hướng công nghệ. Dự kiến, sau khi hoàn thiện dự thảo, Hiệp hội sẽ tiến hành đánh giá, xếp hạng thí điểm cụm trường cao đẳng tại một số tỉnh phía Bắc trước khi triển khai rộng rãi.

Chủ trương xây dựng và ban hành tiêu chí xếp hạng cơ sở giáo dục nghề nghiệp không chỉ là một công cụ đánh giá, mà còn là đòn bẩy chiến lược. Sự ra đời của bảng xếp hạng này hứa hẹn sẽ thổi một luồng gió mới, thúc đẩy hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước nhà không ngừng vươn xa, cung ứng cho thị trường những thế hệ lao động vàng, đáp ứng yêu cầu của kỷ nguyên số và hội nhập toàn cầu.