Góc chuyên môn
Theo thống kê của Sở LĐ-TB-XH TP.HCM, năm 2022, trong số hơn 220.000 tân sinh viên, học viên các trường CĐ, trung cấp, trung tâm, có tới hơn 50% theo học các ngành thương mại, bảo hiểm, bất động sản; hơn 40% học ngành cơ khí, ô tô, điện - điện tử, công nghệ thông tin...
Ủy ban Kinh tế của Quốc hội và các chuyên gia khuyến nghị, cần đầu tư gần 30.000 tỷ cho giáo dục nghề nghiệp, trong đó đầu tư cho cơ sở vật chất cho đào tạo nghề là 22.970 tỷ đồng, chiếm 0,28% GDP và hỗ trợ cho đào tạo nghề 6.800 tỷ đồng, chiếm 0,08% GDP năm 2021.
Quyết định này khẳng định phát triển giáo dục nghề nghiệp là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong phát triển nguồn nhân lực để tranh thủ thời cơ dân số vàng, hình thành nguồn nhân lực trực tiếp có chất lượng, hiệu quả và kỹ năng nghề cao, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
Gắn trách nhiệm đào tạo nguồn nhân lực với doanh nghiệp
Hiện nay 80% doanh nghiệp đã chủ động đào tạo bồi dưỡng, nâng cao năng lực lao động đã chú trọng hơn đến việc liên kết với các cơ sở giáo dục bên ngoài để đào tạo nâng cao kỹ năng, tuy nhiên vẫn còn chậm trễ.
Nâng tầm kỹ năng nghề cho lao động thanh niên trong hội nhập quốc tế
Sự thịnh vượng của mỗi quốc gia phụ thuộc vào vấn đề có bao nhiêu người trong số những người dân có việc làm và năng suất lao động của họ, nhưng chính những điều này lại phụ thuộc vào các kỹ năng họ có và hiệu quả của việc sử dụng những kỹ năng đó. Như vậy Kỹ năng là nền tảng của việc làm bền vững và hoàn thiện bản thân người lao động.
Bốn vấn đề khi đề cập đến các mối quan hệ trong xây dưng chiến lược phát triển
Khi xây dựng Chiến lược phát triển của lĩnh vực, ngành, hệ thống nào đó thường xuất hiện mâu thuẫn trong việc xử lý một số mối quan hệ giữa các thành tố của cấu trúc Chiến lược. Một số vấn đề lý luận chung khi xử lý các mối quan hệ giữa các thành tố cần quan tâm nghiên cứu trong quá trình xây dựng chiến lược phát triển.